在教育这片园地里，总有一些花朵需要更多耐心等待。祁培春老师以陪伴为阳光，以责任为雨露，用日复一日的坚守，静候每一朵花的绽放。

   一、晨昏相伴，用坚守诠释责任

   清晨5：40的校园，还笼罩在夜色中，祁培春老师的身影已经出现在签到机前。他总是最早到校的老师之一，签完到，便匆匆赶往五楼的卓越二班教室。从开灯、开窗通风，到整理讲台、准备早读材料，每一个细节都透着他特有的细致。

   这份陪伴贯穿了一天的每个时段：早读时他在教室巡视，关注每个学生的状态；课间他留在教室，随时为学生答疑解惑；晚自习他陪到最后一刻，确保每个学生安全离校。早饭后7：35、午饭后12：35、晚饭后18：25，他都会准时出现在教室，直到确认所有学生都进入学习状态才安心离开。去年冬天，他因长期劳累导致胯骨间积液，医生多次建议住院治疗，但他始终放心不下学生，坚持带病工作，甚至连一节课都不愿耽误。

   二、潜心耕耘，以耐心培育希望

   面对基础薄弱的学生，祁培春老师始终秉持“不放弃任何一个”的信念，从最基础的知识点抓起，利用课余时间为学生查漏补缺。

   他的付出终见成效：2024届毕业生何佳明提升168分考入郑州大学；刘犇、刘子扬、杨宇鹏、何春秋等学生分别被兰州大学、辽宁大学、浙江工业大学、国际关系学院等名校录取，圆了自己复读一年上理想大学之梦。祁培春老师所带的2025届毕业的复读生，入班500分以上的学生仅3人，2025年高考500分以上40人，全班71名学生，提高100分以上16人，提高90—99分16人，提高80—89分8人，提高70—79分12人，最高分提高180分，全班平均提高84.425分。这些数字背后，是无数个夜晚的挑灯备课，是课间十分钟的耐心辅导，是试卷上密密麻麻的批注，更是他对每个学生不抛弃、不放弃的信念。

   三、全面育人，用爱心塑造品格

   在祁培春老师看来，教育的真谛不仅在于传授知识，更在于塑造品格。每次班会课，他都会精心准备，从感恩教育到责任担当，从人生理想到家国情怀，用一个个生动的故事引导学生树立正确的价值观。

   他特别注重培养学生的感恩之心。“要体谅父母的不易，珍惜他们的付出”，这是他对学生说得最多的话。体育课上，他坚持要求所有学生下楼锻炼，"健康的体魄和健全的人格，比分数更重要"。在他的影响下，学生们不仅成绩进步，更学会了做人做事的道理。

   四、精益求精，以创新追求卓越

   面对新的教育形势，祁培春老师不断创新工作方法。他建立了详细的学生成长档案，记录每个学生的学习特点和进步轨迹；他推行“周周清”的学习法，确保学生每周的知识都能及时消化；他精心设计每次考试，从试卷印制到成绩分析都亲力亲为。

即便周末，他也常常留在学校：或是与家长沟通学生情况，或是准备下一周的教学材料，或是找学生谈心。在祁培春老师的心中，教育不仅是工作，更是值得倾注一生的事业。

   静待花开，教育是一场温暖的修行。祁培春老师常说：“每个孩子都是一颗种子，只是花期不同。”他用陪伴守护成长，用耐心静待花开，用爱心滋养心灵。在他的教育生涯中，没有惊天动地的壮举，只有日复一日的坚守；没有豪言壮语，只有默默耕耘。

   如今，他依然每天清晨第一个到校，深夜最后一个离校。岁月改变了容颜，却不曾改变他教书育人的初心。在这条教育之路上，他用自己的方式诠释着：真正的教育，是春风化雨，是静待花开，是用生命影响生命的温暖修行。