作者：丁政箕

 在当今社会，教师这一职业承载着培养下一代、传承知识与文明的重任。然而，近年来，一系列针对教师群体的负面言论和行为不断涌现，给教育工作带来了极大的困扰和挑战。人民日报发表评论指出，教育主管部门应积极行动起来，保护教师的合法权益，确保他们在无恐惧的环境中履行教育和管教的职责。我深感欣慰并认同这一立场，认为维护教师尊严不仅是对个体的尊重，更是对整个教育事业健康发展的保障。

 教育的本质在于启迪心智与塑造人格。在这个过程中，教师扮演着不可替代的角色。一个优秀的教师能激发学生的潜能，引导他们正确面对人生和社会。但这一切的前提，是教师能够在一个公正、尊重的环境下进行教学活动。当教师因恶意举报和污名化而处于不利舆论时，他们的教学自由受限，教育质量自然难以保证。

 当前，一些失实的言论如“老师上课不讲重点、课下要求补课”，或“教师谋取暴利”等，严重损害了教师的形象，也动摇了社会对教育的信任。这种状况若放任不管，将使得教师在行使教育权力时畏首畏尾，不敢对学生的错误进行必要的批评和指正，最终受影响的将是孩子们的成长和未来，当然，我这么说并不是否认以上现象的存在，以上不正当现象即使有也是“个例”，我们不能把“个例”放大为“共性”来恶意抹黑整个教育行业。应该客观、公正地看待这一问题。

 教师的尊严和地位是教育质量的保障。一个国家的教育水平很大程度上取决于其教师队伍的整体素质。如果教师不被社会尊重，甚至遭受不当的指责和攻击，那么他们在心理上难以稳定，又怎能潜心于教学和研究？教师的专业自尊受损，将直接影响到他们对职业的热情和投入，进而影响学生的学习效果。

 树立教师的尊严，有利于建立良好的师生关系。在一个健康的教育环境中，师生之间应该基于相互尊重和信任的关系。当教师受到社会的尊重，他们在学生心中的形象也将更加正面，这有助于提升学生对学习的兴趣和合作的积极性。反之，如果教师被描绘成某种负面形象，学生对其的尊重和信任也会受到影响，不利于教学计划的实施和学生品行的培养。

 保护教师权益也是实现教育公平的重要环节。每一位教师都应站在公平的立场上对待每一个学生，无论其背景或能力如何。如果教师因为害怕被误解或被投诉而不敢进行必要的教育管理，那么最需要关注的弱势学生群体可能会被忽视，这将对社会的长期发展产生负面影响。

 教育主管部门也应采取有效措施来维护教师的尊严和权利。这包括加强法律建设，明确教师的权利和义务，对那些故意造谣诽谤教师的行为进行法律制裁；同时，也要完善教师的职业发展机制，提高教师的社会地位和待遇，让他们能够安心从事教育工作。

 人民日报此次发声，强调保护教师权益，反对失实言论中伤老师，是对教育正义的一次有力支持。作为社会的一份子，我们也应该从自身做起，理性看待教育问题，为教师创造一个良好的工作环境。只有强国必先强师，清本溯源，才能真正树立教师的地位和尊严，让教师敢于管理，勇于教育，从而推动我国教育事业的持续健康发展。